HISTÓRIA ENSINADA: UM EXAME DAS "INTRODUÇÕES À HISTÓRIA" NOS LIVROS DIDÁTICOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL, (1988-2008)

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	PESSOA, Raimundo Agnelo Soares	-
dc.contributor.author	ALMEIDA, Fablício Xavier de	-
dc.date.accessioned	2026-07-09T21:26:57Z	-
dc.date.available	2026-07-09T21:26:57Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23900	-
dc.description.abstract	Este trabalho tem como objetivo analisar “as introduções ao estudo de história” contidas nos livros didáticos de 5ª série do Ensino Fundamental entre 1988 e 2008. Objetivamente o que intentamos fazer foi examinar as aproximações ou distanciamentos da ideia de história presente nesse tipo de literatura com aquela existente na bibliografia teórica que pensa a história e as questões em torno do seu ensino. Para isso, tomamos como parâmetros ainda a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), Lei n. 9.394/1996, a Constituição de 1988, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Ideia de história.	pt_BR
dc.title	HISTÓRIA ENSINADA: UM EXAME DAS "INTRODUÇÕES À HISTÓRIA" NOS LIVROS DIDÁTICOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL, (1988-2008)	pt_BR
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TCC - 2009 - FABLICIO XAVIER DE ALMEIDA - FLAVIA XAVIER ALMEIDA.pdf		884.81 kB	Adobe PDF	View/Open